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家长需要孩子正面管教

作者:简尼尔森

博士在教育领域,一位杰出的心理学家,教育家,美国积极管理协会的创始人。

?首先,什么是积极纪律

不同的养育方式

1。严重-儿童不参与决策过程。

过度控制,规则没有自由,没有选择。

2。娇小型--无限制,免费但无规则,无限制。

3。积极的管理风格-善良,坚定,并行,权威,规则和自由,有限的选择。

无论使用哪种育儿方式,父母都渴望拥有孩子的幸福,但这能否实现取决于孩子是否被训练成一个真正的人。

一个真正有能力的人必须具有七个感知和技能。

。对个人能力的感知我可以做到!

。在重要关系中意识到自己的价值我的贡献是宝贵的,每个人都真正需要我。

。您对生活中力量或影响力的感知我可以影响发生在我身上的事情。

。内省的能力:了解个人情感并运用这种理解来实现自律和自我控制的能力。

。良好的人际沟通能力:善于与他人合作,并在沟通,协作,谈判,分享,同情和倾听的基础上建立友谊。

。全面的掌控力:以责任感,适应性,灵活性和正直性来对待日常生活中的各种限制和行为后果。

。强有力的判断力:运用智慧根据适当的价值评估情况。

长期的实践证明,只有在善良,坚定,尊重和尊重的氛围中,学习良好品格所需的宝贵生活技能并发展责任感,儿童才能拥有以上七个重要的观念和技能,从容面对生活中的许多挑战和问题。

什么在起作用?

许多人认为严厉和惩罚是有效的,而且效果是立竿见影的。

惩罚确实会立即阻止不良行为,但人们往往会忽略其代价和长期影响。

事实上,孩子会对以下四种行为的长期影响进行报复:

1。怨恨:这不公平!我不敢相信大人!

2。复仇:这次他们赢了,但我会把它拉回来!

3。叛乱:我必须做对,以证明我不必做他们想做的事。

4。静修:偷偷摸摸-下次我不会让他抓到的;自卑-我是个坏男孩。

这些反应有效吗?让我们比较有效纪律的四个标准。

1。是友善和平行的(尊重和鼓励儿童)

2。它有助于孩子们感受到归属感和价值感吗? (精神纽带)

3。没有长期有效(惩罚在短期内有效,但具有长期负面影响)

4。您可以教给孩子宝贵的社交技能和生活技能,从而为孩子养成良好的品格吗?

(尊重他人,关心他人,善于解决问题,敢于承担责任,愿意贡献,愿意合作)

平行性好

积极学科理论建议,父母和老师应该坚持:友善和坚定,在相互合作的基础上工作,在孩子的自我控制的基础上培养孩子的生活能力。

“善良”的重要性在于表达我们对儿童的尊重,

“坚定”的重要性在于尊重自己和尊重局势的需要。

善良和坚定是积极纪律的基础,在整个育儿过程中,对孩子的无条件爱是一种对孩子的归属感和价值感。

例如:一个孩子,你回话,应对“好而坚定”的一种方法是你离开并去另一个房间。

您不能强迫别人尊重您,但是您可以尊重自己。

当每个人的情绪平静时,您可以再次与孩子交谈,这表示我尊重您的感受,但不能接受您刚刚做的事情。

请记住,愤怒的时刻是解决问题的最不适当的时间。在处理问题之前,让自己冷静下来,直到可以用理性的大脑解决问题为止。这也是我们应该为儿童提供的一项重要技能。

第二,为什么要使用积极管理

1。孩子是社会人

人们的行为取决于他们所基于的社会环境。孩子对自己和行为方式的看法是基于他们对自己和他人的看法以及他们对他人的看法。

2。行为是有目的的

人们的行为是有目的的,包括孩子,但他们不知道这一点。孩子们很清楚,但是他们的口译能力很差。因此,他们可能会发现实现目标的方式可能是错误的。

例如:2岁的阿黛尔(Adele)在母亲生下一个弟弟之后,发现母亲给予婴儿很多关注,她解释说,因为婴儿不会照顾自己,所以吸引了母亲的更多关注。母亲爱小宝贝胜过爱她。

她错误地认为,当她也像小宝宝一样哭泣,需要一瓶奶瓶,尿裤时,妈妈会像婴儿一样爱自己。

3。孩子的主要目的是获得归属感和自我价值感

儿童的不当行为基于对如何实现归属感和价值感的错误观念。

4。行为不端的孩子就是失去信心的孩子。

一个行为不端的孩子试图告诉我们:我没有归属感或自我价值感,我对如何得到他们有错误的认识。

5。社会责任感或集体意识

发展孩子的社会责任感非常重要。一些孩子认为他们需要有人特别照顾并应得到特别服务。这种不良态度是因为父母做得太多,剥夺了他们建立自信的机会。

6。犯错是学习的好时机

我们从小就接受的教育以犯错为耻。

但是,除非您进行任何尝试,否则绝对不可能100%避免该错误。

成人首先需要改变对错误的消极看法。错误实际上是学习的好机会。

绝大多数儿童的错误是因为我们不花时间训练和鼓励他们,而错误使我们有机会弥补错误。

7。确保将爱的讯息传递给孩子

请务必将爱的讯息传递给您的孩子,不要将其视为理所当然。如有必要,请核实孩子的感受。

摘要

我们经常对孩子有很多判断,期望,指责,失望和愤怒,但实际上,爱和幸福是我们孩子纪律的全部目的,表达无条件的爱并对孩子负责。 >

寻找学习的机会,寻找积极的方面,对孩子说“不”,保持友善和坚定,帮助他们找到真正的“是”,这是我们,父母和老师应采取的积极的养育方式。