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12-18岁的孩子为什么总是出问题

世界上大多数心理问题都起源于青春期。那是12至18岁。

从12到18岁,儿童的自我意识不稳定,他们对世界价值的理解还很模糊,他们的想象力充满了生活,他们的生活经历是肤浅的。人体内部和外部的各种信息刺激都需要吸收。

在12到18岁之间,儿童参考系统是混乱且多样化的,指导的方向不明确,指导的路径也不明确。

例如,要给出广泛的民主和自由概念,由于没有相应的生活经验,目前物质生活充裕,父母会照顾他们,孩子们并没有深入参与世界和人际关系,他们对生存的意识漠不关心,他们的关注点很敏感,关注快乐和人际关系。

一方面,儿童追求民主与自由,另一方面,他们追求愉悦与关注。民主,自由,享乐和关注在某些地方相互冲突,如果他们不能转身,一些孩子就会成为精神分裂症。

您自由自在。你们的自由和他人的自由可能不在同一条线上。他的自由阻碍了你。您的自由与他人无关。此时,您希望其他人关注您。他人可以自由地不关心您,而他们可以自由地关注您不想关心的方面。而且您认为其他人会关注您要关注的方面。

您必须享受,其他人享受,但是没有人为此付出代价,也没有人要注意。您可能不开心。

就是这样,很乱。关键是头昏眼花,我找不到自己。

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世界上的心理问题主要源于青春期。那是12到18岁的年龄。

12到18岁,这个时期的孩子会自我认知,对世界价值的理解模糊,对生活充满想象力,对生活有肤浅的经历。人体内部和外部的各种信息刺激都需要被消化。

12至18岁,此时的儿童参考系统是混乱且多样化的,指导的方向不明确,指导的路径也不明确。

例如,要给出民主和自由的泛泛概念,因为没有相应的生活经历,生活中物质丰富,父母受到照料,孩子不参与世界,他们的生存意识无动于衷。他们的重点很敏感。享受和人际交往。

儿童一方面追求民主与自由,另一方面追求愉悦与关注。民主,自由,享受和关注是彼此矛盾的一些地方。一些孩子远离弯曲和精神分裂症。

你自由他人自由,你的自由和他人的自由很可能不在同一条线上,他的自由妨碍你,你的自由与他人无关。这时你要他人关注你,他人有自由不关注你,也有自由关注你不想被关注的一面。而你想的是他人关注你想被关注的一面。

你要享乐,他人也享乐,但是没有人劳动付出,没有人关注的享乐可能你乐不出来。

就这样乱了,乱了。关键是晕了,晕得找不到自己了。

世人的心理问题,大多数起源于少年时期。也就是12~18岁这个年龄段。

12~18岁,这个时期的孩子自我认识不稳定,对世界价值的认识模糊,对人生充满想象,生活的阅历肤浅。所有来自身体内外的各种信息刺激,都需要接纳消化。

12~18岁,这时候孩子们的参照系混乱多元,指导方向不明确,引导路线不具体。

比如,给个民主自由的泛概念,由于没有相应的生活阅历,眼下生活物质丰富,父母呵护备至,孩子对世事人情涉足不深,生存意识淡漠,他们的关注点敏感点,集中在享乐和人际关注上。

孩子一方面追求民主自由,一方面追求享乐和被关注。民主,自由,享乐和被关注有些地方是背道而驰的,有的孩子转不过弯来,就精神分裂了。

你自由他人自由,你的自由和他人的自由很可能不在同一条线上,他的自由妨碍你,你的自由与他人无关。这时你要他人关注你,他人有自由不关注你,也有自由关注你不想被关注的一面。而你想的是他人关注你想被关注的一面。

你要享乐,他人也享乐,但是没有人劳动付出,没有人关注的享乐可能你乐不出来。

就这样乱了,乱了。关键是晕了,晕得找不到自己了。

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世人的心理问题,大多数起源于少年时期。也就是12~18岁这个年龄段。

12~18岁,这个时期的孩子自我认识不稳定,对世界价值的认识模糊,对人生充满想象,生活的阅历肤浅。所有来自身体内外的各种信息刺激,都需要接纳消化。

12~18岁,这时候孩子们的参照系混乱多元,指导方向不明确,引导路线不具体。

比如,给个民主自由的泛概念,由于没有相应的生活阅历,眼下生活物质丰富,父母呵护备至,孩子对世事人情涉足不深,生存意识淡漠,他们的关注点敏感点,集中在享乐和人际关注上。

孩子一方面追求民主自由,一方面追求享乐和被关注。民主,自由,享乐和被关注有些地方是背道而驰的,有的孩子转不过弯来,就精神分裂了。

你自由他人自由,你的自由和他人的自由很可能不在同一条线上,他的自由妨碍你,你的自由与他人无关。这时你要他人关注你,他人有自由不关注你,也有自由关注你不想被关注的一面。而你想的是他人关注你想被关注的一面。

你要享乐,他人也享乐,但是没有人劳动付出,没有人关注的享乐可能你乐不出来。

就这样乱了,乱了。关键是晕了,晕得找不到自己了。

世人的心理问题,大多数起源于少年时期。也就是12~18岁这个年龄段。

12~18岁,这个时期的孩子自我认识不稳定,对世界价值的认识模糊,对人生充满想象,生活的阅历肤浅。所有来自身体内外的各种信息刺激,都需要接纳消化。

12~18岁,这时候孩子们的参照系混乱多元,指导方向不明确,引导路线不具体。

比如,给个民主自由的泛概念,由于没有相应的生活阅历,眼下生活物质丰富,父母呵护备至,孩子对世事人情涉足不深,生存意识淡漠,他们的关注点敏感点,集中在享乐和人际关注上。

孩子一方面追求民主自由,一方面追求享乐和被关注。民主,自由,享乐和被关注有些地方是背道而驰的,有的孩子转不过弯来,就精神分裂了。

你自由他人自由,你的自由和他人的自由很可能不在同一条线上,他的自由妨碍你,你的自由与他人无关。这时你要他人关注你,他人有自由不关注你,也有自由关注你不想被关注的一面。而你想的是他人关注你想被关注的一面。

你要享乐,他人也享乐,但是没有人劳动付出,没有人关注的享乐可能你乐不出来。

就这样乱了,乱了。关键是晕了,晕得找不到自己了。